教师教学个人工作总结

时间:2024-06-22 21:20:15
【热门】教师教学个人工作总结锦集五篇

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总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的教师教学个人工作总结5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师教学个人工作总结 篇1

我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作.尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结:

一、力求做到以提高自身素质为准绳,提升新课程教学理念为基准的思想,积极参加各级部门组织的培训活动。、参加了本校组织的新教师培训活动,在培训活动中提升了自身能力,并得到了锻炼和提高,促进了自身素质的不断更新;利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章,吸取精华,积极参与教科研课题,使自己的教育科研水平更有了相应的提高;利用学校的现有资源积极开发校本课程,大胆尝试,使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶,同时,利用网络资源,在与其他教师研讨交流并实践的过程中,提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

二、在专业知识和技能方面,积极参加了学校组织的各种教育教研活动,主动学习,积极讨论交流,更进一步提高了自己的教育科研水平,以探求适合自己所教学生的教学模式。

本学年的教育教学工作结束了,但仍需要继续更进一步的提高,我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习,使自己的自身素质和能力得以不断完善。对于上级组织的各类培训,我将不遗余力地积极参加,并且以认真的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会,在培训中务实、求真,做到学有所获,学有所用,从提高自身素质和能力的角度出发,弥补自身不足,更进一步提高自身具有的能力和素养,为教育事业发挥一名教师应有的作用。

总之,在本学年的教学工作里,我更清楚地认识到时间不等人,不能只在原处守望,必须更明确地树立终身学习观,不断学习,不断充实自己,不断前进,练就自己更坚实过硬的专业等知识技能,更应该把自己的本质工作做好。

教师教学个人工作总结 篇2

冬去春来,转眼间一个学期过去了,掐指一算,自己踏上这三尺讲台也近半年的时间了,在这半年的日子里,我们每个锦绣人都在忙碌着、辛苦着、奔波着,同时也在收获着。而对我来说,这半年所经历的一切更将永远成为我踏入社会后的第一笔财富。在此,感谢所有的领导,感谢所有的名师,感谢所有的年轻老师,没有你们的信任、激励和帮助,自己不可能顺利的完成本学期的工作。岁末之际,我就这半年以来的工作做一下认真的总结,总结半年来的得与失,畅想一下明年该如何去做的更好!

本学期我担任一年级(4)、(5)、(6)三个班的英语老师,四年级(1)、(2)两个班的综合实践老师,同时担任一年级(6)班的班主任。接下来,我主要从两个方面来总结自己的工作:

一 教学总结

本学期,我严格按照学校要求,认真备课、上课、听课、评课,及时检查作业,讲评作业,做好课后辅导工作,同时积极参加学校组织的教育教研活动,珍惜所有培训机会,认真学习,广泛涉猎各种知识,努力使自己形成较为完整的知识结构。以下是我在教学中的几点措施及体验:

(一)英语教学总结

小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。所以,本学期我主要从以下几个方面来开展自己的英语教学:

(1)精心备课,面向全体授课。首先,精心备课不仅仅是备学生,而且需要认真钻研教材,认真阅读各种教科参考书,了解教材的结构,掌握教材的重难点。根据学生的学习情况,认真写好教案制定好教学计划,并不断的加以完善修改。其次,了解学生原有的知识技能,考虑他们的兴趣、需要、学习习惯,因材施教。一年级孩子所接触的英语比较简单,上过幼儿园的学生学起来可能会比较快,而没有进入幼儿园的学生面对的则是崭新而又陌生的新语言。第三,认真揣摩教法,努力采取恰当的措施把已掌握的教材传授给学生。

(2)增强上课技能,提高教学质量。组织好课堂教学,关注全体学生,根据低年级学生的年龄特征,开展游戏教学,调动学生的有意注意和学习积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性,使学生在有趣的课堂中掌握所学知识。

(3)做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

(4)不断完善对学生的评价方式,充分调动学生对英语学科的学习积极性。充分采纳领导提出的递进式评价方式,结合自己在教学中的实际,努力完善这一评价方式,从而保证学生持续的学习热情。

(5)积极参与听课、评课,虚心向经验丰富的新老教师学习,充分利用网络的便利,观看一些优秀的教学视频,努力提高自己的教育教学业务水平。

改进之处:

(1)课堂上应充分发挥学生的主动性,把更多的时间留给学生,让学生去说去做。

(2)努力完善教学常规,多听课,积极向老教师以及优秀的年轻教师学习。

学期规划:

总结过去是为了更好地面对未来。对今后的教学,我给自己提出如下打算:

(1)完善课堂教学。在课堂教学中,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展;通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习;设计全面、高效的课外作业,培养学生良好学习习惯。

(2)积极参加教研组活动,在活动中积极发言,认真听取其他教师好的做法。

(3)抓住一切培训机会认真学习,使自己尽快成长。

(4)利用业余时间多读书,拓宽自己的知识面。

(二)综合实践教学总结

综合实践这一科目虽然不像语文、数学、英语等科目那么显眼,但是它也是必不可少的一门学科,在我们师生都没有课本、老师没有教参的情况下,我主要是通过网络的帮助让学生们了解这一门科目,对于综合实践,我也是陌生的,所以一开始我便摆好了自己的位置,我要和学生共同学习共同成长。

(1)课前认真备课。利用一切途径查阅资料,选择适合学生、有利于学生身心健康成长的材料教授给学生。

(2)把本门课程作为学生学习其他科目的调 ……此处隐藏3610个字……面的变化》市级三等奖;《全球气压带和风带》未央区优质课一等奖;《自然地理要素与环境变迁》校级全过程评优课一等奖。

我的收获来自学校的培养、校领导的关怀、同事们的帮助,还有我个人的努力。在学校教研氛围浓郁的大环境下,我进步了。

二、不足

一年里,我深感自己诸多不足。

1、教学功底薄弱。专业知识挖掘不深,知识面及视野都狭窄。使得课堂教学不能游刃有余,驾驭课堂的能力弱;

2、信息技术水平低。制图等技术严重制约着课件的制作、试题的命制,使得课堂资源的呈现方式单一、呆板;

3、教育教学理论水平差。教学过程中更多是靠经验,靠感觉,缺乏理论指导,使得课堂教学随意性大,有效性低,课后反思效果不明显;

4、尽管少说话多做事,但由于做事效率低,能力弱,使得地理社团工作没有扎实有效地开展起来。社团工作是个弱项。

三、方向

20xx年,针对不足,我要静下心来从以下几个方面努力,提高教育教学的有效性:

1、珍惜各种形式的校内外培训,不断汲取营养,提高自身专业素养;

2、读书学习,扩大知识面,提高教育教学理论水平;

3、学习计算机技术;

4、走进他人课堂,取长补短;

5、利用寒暑假外出旅游,增长见识,丰富教学素材。

教师教学个人工作总结 篇5

本学期,我继续担任202班的语文教学工作。经过一学期以来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期。回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。

一、吃透教材,提升专业素养

提高教学质量,关键是上好课。在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始,在语文教研组的带领下,同年级的老师开始了集体备课。能够和同事们交流探讨备课,是非常好的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。后来我发现,经过集体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我也要多和同年级组的老师交流探讨,从集体智慧中吸取营养,提高自己的能力。

二、活用方法,呈现精彩课堂

我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己精心制作课件,或在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。

三、识字写字,生活中学语文

一学期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们小朋友识字的好地方。本期我注重在课堂上,借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如连连看让学生对一些反义词、近义词,词语接龙,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际,本着扎实打基础,认真来学习的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动:一是坚持早自习书空生字笔顺训练,培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平,培养学生独立阅读的能力,拓展学生的知识面。三是开放式作业,促进学生观察、思考习惯的养成,鼓励学生在生活中学语文。

四、章节过关,拓展知识视野

本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1.优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2.进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3.开展各种语文游戏。如句子的转换,如把字句转换成被字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

五、培优补差,学生都有进步。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我抓两头,扶中间。注重培养优生的特长,同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

六、总结不足,明确努力方向

1、金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。

2、个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。

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