小学教学计划

时间:2024-07-02 21:20:11
【推荐】小学教学计划合集7篇

【推荐】小学教学计划合集7篇

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又将迎来新的进步,立即行动起来写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编整理的小学教学计划7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学教学计划 篇1

一、本册学学到达到的主要学习目标

1.识字:认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

2.阅读:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表情达意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。能复述叙事性作课文的大意。养成读书看报的习惯,收藏并与人交流图书资料。

3.口语交际:在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

4.习作:留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词语。

5.综合性学习:在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂得问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

二、具体及重难点学习目标(分散及落实在各单元、课文及语文园地的学习内容中)

(一)阅读教学:

1.着重体会句子含着的意思,结合联想和想象,加深对文本内容的理解。

2.学习抓住重点(关键)词句来理解课文内容及思想感情。

3.学习联系生活实际深入思考并展开联想和想象。

4.学习对课文的内容分加以分析和归纳,理清课文的条理和思路。

5.体会课文表达的思想感情,并交流阅读感受。

6.学习用圈点、批注、勾画进行阅读的方法。

(二)“我的发现”

1.认识排比句

2.养成留心观察和勤动笔的习惯

3.体会副词的表达效果

4.体会比喻句表达的感*彩

5.体会句子含着的意思

6.认识拟人句

7.了解双引号的作用

8.学习怎样抓住文章的主要内容

(三)口语交际

1.“走,我们去春游”

2.“以诚待人的事情”

3.“大自然的启示”

4.“小小新闻发布会”

5.热爱生命的故事

6.乡村生活

7.我敬佩的一个人

8.向你推荐一本书

(四)习作教学

写人、记事、写景、写感想、写体会(所见、所闻、所感、所想)

1.写校园的景、物、事

2.写自己的心里话

3.写大自然中的观察和发现

4.看图写想象

5.写热爱生命的人和事(包括提供材料写作文)

6.写乡村生活的感受

7.写敬佩的一个人

8.自由表达

9.三次小练笔

(1)想象人物的表现

(2)读课文后的感受

(3)想象周围人的议论

10、经常记日记

(五)综合性学习

1.“大自然的启示:

2.“乡村生活”

结语:

1.本册教材在阅读和作文方面,鲜明地承载着承上启下的教学任务和目标,内容多、任务重。

如阅读教学在理解语言的内容、思想和表达方法(修辞方法)要求高、内容较深。

2.课堂教学要真正体现“突出重点、落实难点”,要研究学法、寻找有效的教学策略和方法。

三、教学要明确的方向及要把握的教学策略

(一)把握课型特征,完善教学结构。

(二)凸显单元主题,切实落实单元工具性和人文性两方面的目标。

(三)把握不同文体的阅读方法和要求,教给学生相应的阅读策略。

四、优化教学方法,有效地突破重难点,落实教学目标。

(一)词语教学:加强多样化的理解、积累和运用性的综合性训练。

如近义词、反义词的比较;删(换)词语的比较;词语的归类;结合情景,想象词语,使之具体化;提供一个新的语段,让学生在新的语境中迁移运用这些词语;用几个词语连缀成几句话等。

(二)句子和语句教学:本学期的重点和难点内容之一。

其中,“理解含义深刻的句子,体会句子的情感”是教学的难点,教学要切实研究方法,具体引导,引导学生循序渐进地掌握方法。(抓住重点词语;展开想象和理解;结合上下文;结合生活实际等)

(三)理清条理,把握课文主要内容(中年段重难点)

1.关注方法的引导,关注学困生。

如故事性强的课文,加强进行复述训练。学生在通读课文的基础上,理清课文的叙述顺序,给故事起因、经过、结果列一个提纲,然后根据提纲复述故事内容,关注学生在复述过程中的语言质量,并有意识地提示运用课文中出现的新词语。

2.本册教材在语文园地八“我的发现”总结如何抓课文主要最常用的方法,但训练不是在第八单元才开始。

3.应在每个单元开展训练。

4.引导学生掌握不同单元的文体或课文特点把握课文主要内容的方法,反复的训练。

写景游记;科普类;叙事性文章;说明性文章;含有几件事或几方面内容或大标题含小标题的课文(如“大自然的启示”、“夜鹰的歌声年”、“小英雄雨来”|“生命、生命”

5.不要过于追求主要内容概括得特别简练;抓住主要内容的方法不只一种,允许学生用既行之有效、又适合自己需要的方法。

(1)扣住课题归纳

(2)联系课文重点归纳

(四)加强说写结合、读写结合的练习设计。

(五)加强课外阅读指导。

小学教学计划 篇2

一、教材内容

使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响,知道一些保护自身健康的基础的常见的知识,教育学生热爱生命,关心健康,使学生学会一些基本运动技能,游戏和韵律舞蹈的方法,培养学生正确的身体姿势,发展身体素质和基本活动能力,使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣,具有活泼、乐观、愉快的情绪。

二、教材分析

本学期主要有走和跑、跳跃、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操,跳绳、攀爬、平衡、技巧、游戏、以及韵律活动和舞蹈。

三、学生情况分析

三年级共42人,男生25人,女生17人。基本上没有差生,身体素质优秀者占90%,良好的占6%,一般的占4%。

四、教学要求

教会学生走和跑的动作方法,培养走和跑的正确姿势,发展走和跑交替和快速跑的能力,能够较好的,自然的进行走和跑 ……此处隐藏2922个字……。“识字”与“课文”部分全部注了音。

1.“识字”安排了两个单元,每单元4课,共8课。

2.“课文”安排了6个单元,每单元3~5课,共24课。每单元安排1个综合练习,共8个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字456个,其中要求写的为279个,另外的177个生字只要求认识。

本册教材安排课文23篇,其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与秋天的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“人生篇”,意在让学生认识社会,认识人生,知道什么是真善美,13~16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向,刻苦学习文化科学知识;18~21课为“环保篇”,主要教育学生热爱自然,保护环境,21~23课为“品德篇”,意在对学生进行思想教育,弘扬民族精神。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则,所编选的课文,仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红,继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练,意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练,使他们充分感知,反复习用,逐步实现内化与迁移。

二、班级情况分析

二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。

小学教学计划 篇6

一、新课标对本年段要求

二级:对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

语言技能二级目标

听:

1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;

2、能听懂简单的配图小故事;

3、能听懂课堂活动中简单的提问;

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说:

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读:

1、能认读所学词语;

2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;

3、能读懂教材中简短的要求或指令;

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;

6、能正确朗读所学故事或短文。

写:

1、能模仿范例写句子;

2、能写出简单的问候语;

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听:

1、能按要求用简单的英语做游戏;

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;

3、能表演歌谣或简单的诗歌30&—40首(含一级要求);

4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一级要求):

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目

语音:

1、知道错误的发音会影响交际;

2、知道字母名称的读音;

3、了解简单的拼读规律;

4、了解单词有重音;

5、语音清楚,语调自然。

词汇:

1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;

2、了解单词是由字母构成的。

语法:

1、知道名词有单复数形式;

2、知道主要人称代词的区别;

3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化;

4、了解表示时间、地点和位置的介词;

5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能:

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题:

能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

二、本册教材编写特点

1.适应儿童特点,采用行动学习法

2.引入项目制作,实现任务型教学

3.提倡合作学习,培养合作精神

4.强调语言真实自然,培养学生表达真实感受的能力

5.重视双向交流,增强文化意识

6.注重形成性评价,促进学生发展

7.实现整体设计,确保中小学衔接

小学教学计划 篇7

一、教学目标

本册学习旨在使学生通过自主的创造活动,感受信息社会、信息科学和信息技术的发展,了解掌握信息技术知识和技能,提高信息处理的能力。

二、教材分析

本册教材共分为二十三课,体现了全新的教育理念,注重对学生的综合信息能力的培养,充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。

三、学情分析

六年级的学生,通过三年的信息技术课的学习,已经对信息技术这门课很熟悉了,他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识,掌握了计算机的基本操作,能利用画图软件绘出简单的图画,学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱,会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习,这些基础教学将会穿插在课堂之中。

四、 教学措施

1、钻研教材,认真备课、上课,了解学生,针对学生的不同特点因材施教。

2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。

3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。

4、通过教学活动,让学生能有更多的时间来练习,缩短学生之间的差距。

5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导,对学有余力的学 生鼓励他们开拓思维,勇于研究。

6、加强自身业务水平和能力的提高,根据信息技术课的学科的特点,深入研究信息技术课的教法和学法,使每个学生学有所获,学的轻松、愉快。

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