音乐教学计划

时间:2024-06-28 07:55:16
【热】音乐教学计划

【热】音乐教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又将开始安排今后的教学工作了,该好好计划一下接下来的教学工作了!为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是小编帮大家整理的音乐教学计划,欢迎阅读与收藏。

音乐教学计划1

  一、指导思想

全面贯彻国家教育方针,以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,促进每一位学生的全面发展,并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。

  二、学情分析

本学期所带六年级1、2、3班音乐课,通过五年的音乐教学和学生的共同努力,大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱;然而歌唱的状态还不能持久地保持,气息运用不够灵活自如。在齐唱时,学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了;然而,美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐,提倡学生轻唱,导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后,要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。另外,学生的识谱能力也在逐步提高,他们能够随琴完整地视唱旋律,做到节奏、音高准确。在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点,但形象把握还不是很到位,学生还不能完全脱离键盘,对琴的依赖性很重,尤其是学生的独立识谱能力,有一定的困难,要重点培养。两部合唱的能力较差,单音的听辨要继续加强,以利于学生唱好两声部。学生的欣赏水平有待培养、提高,尤其是欣赏后的表达能力。

六(1)学生上课思维活跃,兴趣浓厚,能够积极主动地参与音乐活动,大胆表现对音乐的看法,创新意识较强。

六(2)学生上课不够自觉,个别同学倾听的习惯还未养成,上课参与不够积极主动大部分学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐。

六(3)学生喜欢音乐课,学习态度端正,上课举手积极,发言热烈;尤其是个别的女生,表现欲较强,气氛活跃

三、教材简析:

1、本册教材延续前五册的结构,共分为八个单元。其中歌曲10首、欣赏曲9首、活动5项。总计音乐作品22首,其中新作品16首,传统作品6首,新作品占60%。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品,如:把旋律连成一首歌曲;请在括号中填上合适的音等,还有是通过各种创造性的活动使学生感到创造的乐趣,如:创编舞蹈动作、续编歌词等,培养学生良好的音乐素养。

2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题,并围绕主题提取和展开音乐材料,紧扣《音乐课程标准》中的四个领域,即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化,并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”,辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”(主题式单元)。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的交叉、综合,编织出课本体例与结构的脉络。

3、本册教材较为突出的特点是:以音乐审美为中心,提倡师生互动、学生自主学习,重视音乐实践和音乐创造,强调音乐与文化的关联和多学科综合,注意完善评价机制。

4、本册教材在音乐知识方面降低了学习的难度,将知识学习、技能训练寓于音乐活动之中。

5、本册教材注重引导学生感受、体验歌唱的快乐,启发学生在歌唱中相互倾听、默契配合,用自己的歌声表现美、创造美。

6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势,提供了适合学生兴趣爱好的内容与活动领域,并附以启发性、提示性文字及插图,给学生和留出足够的自由想像和随意发挥的空间。

四、教学总目标

1、培养学生的音乐兴趣和爱好,使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。

2、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。

3、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中,并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。

4、培养学生有一双探索的眼睛,有一对倾听的耳朵。

5、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。

五、教学重点:

以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

六、教学难点:

审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

七、教学措施:

1、采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

2、要求从听入手,从感性入手,从感受入手,以聆听、欣赏、鉴赏为中心,展开教学活动。并且聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。

3、从情入手,从情境入手,从情感入手,以感受美、表现美、创造美为核心来展开教学。

4、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、培养学生音乐创作能力,确保学生自主学习的质量。

6、深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性、参与性。

7、歌曲演唱时,方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊叫,保护好自己的嗓子,尽量使齐唱时音色整齐、统一。

8、欣赏教学时,仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神,有想法听完交流,在班级同学面前大胆发言。

音乐教学计划2

一、指导思想:

以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

二、学生情况分析:

我担任六年级三个班的音乐教学工作,六年级学生对音乐知识的掌握不好,识谱能力也较弱,不能在老师的引导下进行两声部的合唱,对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。

三、教材分析:

本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。

本册教材共有歌曲七首,补充歌曲四首,其中中国民歌一首,外国民歌一首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主,提高学生的合唱能力与创作能力。

欣赏曲目共有七首,着重训练学生的分析音乐作品的能力,并能用自己喜爱的形式表现出来。

器乐训练以竖笛吹奏练习为主,能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。

四、教学目标:

1、思想教育。

引导学生热爱民族、民间音乐,激发学生热爱祖国的思想感情,教育学生做共产主义接班人;培养学生的集体主义思想,了解一些西方音乐文化,提高音乐修养。

2、审美教育。

用热烈而又欢快的情绪,轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲,通过欣赏,培 ……此处隐藏17547个字……极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

教学进度

周 次 内 容 周 次 内 容 周 次 内 容

第1周 第一课 祖国,妈妈 2 第二课 晨 3—4第三课 音乐家海顿

5 国庆节放假一周 6—7 第四课 雨中乐 8 第五课 藏族的歌

9 第六课 五环旗下 10 复 习 11 第七课 乌鸦与狐狸

12—13 第八课 童 趣 14 第九课 对 花 15—16 第十课 红领巾之家

17—18 第十一课 步步高 19—20第十二课 音乐万花筒 21—23 期末复习

教学时间分配:

周 次 内 容 课 时 周 次 内 容 课 时

第1周 第一课 祖国,妈妈 2 2 第二课 晨 2

3—4 第三课 音乐家海顿 4 5 国庆节放假一周

6—7 第四课 雨中乐 3 8 第五课 藏族的歌 2

9第六课 五环旗下 2 10 复 习 2

11 第七课 乌鸦与狐狸 2 12—13 第八课 童 趣 4

14 第九课 对 花 2 15—16 第十课 红领巾之家 4

17—18 第十一课 步步高 4 19—20第十二课 音乐万花筒 4

21—23 期末复习

音乐教学计划14

一、指导思想

音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生能力。

3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、教学重点、难点分析

教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。 教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、学情分析:

1、在唱歌、视唱和听音练习方面,要多一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。

2、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。

五、工作措施

1、认真备课,认真学习音乐教学课程标准,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果。

六、教材分析

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:共分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下-------- 唱歌:学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、

乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力。

音乐教学计划15

一、学情分析

一年级学生刚入学,课堂常规较差。学生年纪小,对音乐有着浓厚的兴趣和进取性,乐于参加音乐课堂活动,乐于在活动和课堂上表现自我。可是部分学生比较羞涩,不敢上台展现自我,对自我缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习,学前段主要以律动为主,因而进入小学系统学习后,学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强,对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱,听唱了很多课外歌曲,但以流行歌曲居多,且有着唱音不准,节奏不稳定,不贴合学生心理年龄等诸多问题。总的来说,一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点,课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。

二、教材分析

教材理念及特点:

1、强调学生的学,以学生为本。

2、认识到要从持续发展、终身教育的视觉去研究问题,不仅仅是以学生为本,还要强调其个性发展。

3、本册教材强调以审美为中心,以音乐文化为基点,加强实践与创作,加强综合与渗透,把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。

三、教学目标

本年龄段的学生以培养兴趣为主,注重学生对音乐的感知和体验,强调参与性、进取性和成就性。经过课堂进行的各种音乐活动,培养学生对音乐的喜爱,加深学生对音乐的认识;学会聆听欣赏音乐,养成良好的聆听习惯;经过平时的课堂教学,培养学生自我表现意识,激发学生的自我表现欲望,在学生的心里种下“我最棒!我能行!”的自我肯定感,增强学生自信心,锻炼学生在舞台上的表现力;经过一系列的小组活动,培养学生之间的合作与交流意识,使学生学会正确的合作学习,自主探究的方法;在活动中,改变学生过于主观的评价方式,引导学生学会欣赏和表扬他人;在保证质量完成教材的教学资料的同时,关注学生学习的过程,关注学生在音乐中的感知和体验,关注学生创造性思维和表演本事等各方面的发展

四、教学重难点

1、了解音乐这种独特的表现形式。

2、学会聆听、感知、体验、理解音乐作品,并尝试进行简单的创造。

3、培养学生的自我表现欲望和本事。

4、培养学生大胆表演、自我肯定、欣赏他人、乐于参加活动等学习过程性行为。

5、掌握正确的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中,溶入、表现自我的感情。

7、养成良好的音乐课堂常规。

8、学会小组间的分工、合作、交流、探究,增进学生的友谊。

五、教学进度表

(略)

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