幼儿园大班社会教案

时间:2024-12-07 06:00:11
幼儿园大班社会教案(合集15篇)

幼儿园大班社会教案(合集15篇)

作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会教案1

设计背景

我发现有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺,所以就设计了一节礼貌方面的课程。

活动目标

1、让幼儿熟悉儿歌,并学习该文中所要学习的生字。

2、了解一些简单的礼貌用语与待客之道。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动过程

1 幼儿律动:客人来。

2 教师:菠萝宝宝,我们都是有礼貌的小朋友,我平时用的礼貌 用语有很多很多,我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些?

3 幼儿发完言后,教师拿出事先准备好的卡片(礼貌用语)和小朋友一起分享。

4 教师: 我们刚刚学习了很多的礼貌用语,那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友来说一说?

5 教师:小朋友说的非常好,唐老师也想来说一说。首先 ,我给小朋友带 来了一首客人到的儿歌,这首儿歌可好听了,唐老师想让小朋友也听听,小朋友没有声音,静悄悄的听老师读一遍。

6 教师为幼儿朗诵儿歌《客人到》。

7 教师:小朋友听了这首儿歌觉得好听吗?唐老师读的好不好啊?好的话,小朋友给唐老师一点鼓励好吗?。

8教师:让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。教师教幼儿读儿歌《客人到》,幼儿跟读。

9 教师:小朋友读得真好听,让我们把小手拍起来,再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。(读完后,教师给予部分小朋友奖励或表扬)

10 神秘般出示要学习的生字卡片教幼儿认读( 茶)( 请 ) ,并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词,或说一句话。

11 再出示几个以前学习过的生字 请幼儿认读,把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起,看幼儿是否能快速的认出新学字卡。

12 游戏:把字宝宝送回家。 把新学过的`字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起,要幼儿找到所有字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面,教师评价幼儿做的怎么样,并给予表扬。

13 教师: 我们学习过了这么好听的儿歌,知道了怎么做事礼貌的人,还把字宝宝送回了家,你们开心吗?幼儿:开心。我们 把我们的幸福和我们的家人分享好吗?以游戏打电话的游戏方式给幼儿叙述几遍儿歌。

14 情景表演:请几个幼儿去好朋友家里做客,并要求幼儿使用礼貌用语。

课题延伸

要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好朋友听,并邀请自己的好朋友去家里做客,学着用我们学习过的,有礼貌的方式来对待自己的客人。

活动反思

在《客人到》中,我谈话的形式引发幼儿的想象,也发展了语言表达能力,由这次教学得出:语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与老师配合,在认识字卡方面,大部分幼儿都能认识,并且能使用简单的礼貌用语和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上,达到了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺,很多孩子还放不开。

幼儿园大班社会教案2

目标:

1.通过观察发现每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。

2.了解指纹的类型及指纹的用途,提高观察能力及探索能力。

准备:

1.布置“指纹画展”。

2.《黑猫警长》录像片断。

3.放大镜,印泥,白纸,实物投影仪,硬卡纸等。

过程:

一、参观“指纹画展”,萌发探索兴趣

1.今天我们要去看一个特殊的画展,请你们仔细看。

2.幼儿观看“指纹画展”,教师提问:你发现了什么?这些画和我们平时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的'。)

二、观察指纹,了解指纹的外部特征

1.你有指纹吗?指纹在哪里?

2.幼儿用放大镜观察自己的指纹,或是用印泥将指纹印到纸上进行观察,并与同伴的指纹进行比较。

教师引导幼儿进一步观察:你的指纹是什么样的?你每个手指的 指纹都一样吗?你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?

3.小结:每个人的指纹都不一样,它是每个人的特征之一。

三、观察指纹的类型

1.将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上,引导幼儿观察指纹的类 型。

2.找出三种指纹类型,分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹,它的中心像一把弯弯的弓;第二种叫蹄型纹,它的中心向左或向右偏,很像马蹄;第三种叫涡型纹,它的中心像小旋涡。)

3.各人统计自己各类指纹的数量,巩固认识指纹的类型。

四、观看录像《黑猫警长》,了解指纹的用途

1.幼儿观看录像《黑猫警长》。

2.黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)

3.小结:指纹能够帮助警察破案;因为每个人的指纹都不一样,它是具有特征的个人记号。

五、想象指纹的用途

1.你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)

2.为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样,就像身份证。)

幼儿园大班社会教案3

活动目标:

1.了解几种动物睡觉的方式,对动物产生探究兴趣。

2.尝试用动作表现不同的动物的睡觉方式。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备:

1. 经验准备:请家长和幼儿一起查阅有关动物睡觉的图书、录像等资料。

2. 动物睡觉方式调查表、动物图片、课件、泡沫垫等。

活动过程:

1. 激发兴趣:歌曲《我爱我的小动物》(或相关的其他歌曲),说说你喜欢哪些小动物,为什么?你知道它们有什么秘密吗?(引出动物的睡觉方式)。

2. 出示幼儿的动物调查表(提前一天发给家长,在家长帮助下完成的调查表)。

昨天和爸爸妈妈了解了哪些小动物。能说说它们是怎么睡觉的吗?

3.出示教师的动物分类表,引导幼儿对动物不同的方式进行分类。请你选一个你喜欢的动物,想想它是怎么睡觉的?把它送到自己的家里。

4.观看课件,正确了解动物不同的睡眠方式。

小动物找到自己的家了吗?我们来看看电视 ……此处隐藏8405个字……爱的理解

1、幼儿分组观察图片

今天老师带来四幅图片,都是关于爱的故事,请小朋友看一看、想一想、讲一讲,图片上发生什么事情?找一找爱在哪里?2、幼儿分组到前面讲述图片内容,并说出爱在哪里。

教师启发提问,引导幼儿充分感受爱的不同方式,并结合生活实际感受理解不同的爱

图一:重点引导幼儿感受爱是亲人朋友间的互相关心、关爱、照顾。

启发提问:小熊为什么要扶熊爷爷过马路?熊爷爷感受到小熊的爱了吗?

你在生活中是怎样关爱老人的呢?你有没有受到过这种爱呢?图二:重点引导幼儿感受爱是亲亲热热在一起。

启发提问:这幅图里的爱是什么?你还和谁这样亲亲热热在一起?鼓励幼儿用不同的动作向周围同伴表达这种亲亲热热的爱。图三:重点引导幼儿说出:爱是分享。

启发提问:小鸭和小熊的心情是怎样的?他们为什么快乐?你有没有感受过这种分享的爱?

图四:引导幼儿感受不一样的爱,知道这种爱是为了快快长大引导幼儿仔细观察图片,启发提问:熊爸爸为什么不去救小熊?他不爱他吗?

熊爸爸为了让小熊学会游泳把小熊推下水,这是不是一种爱?这种爱是为了什么?你遇到过这样的`爱吗?

引导幼儿从跌倒自己爬起、独自睡觉等方面去理解这种不一样的爱。

三、鼓励幼儿用不同方式表达对别人的爱

我们身边有这么多爱,那你爱谁?你怎么让她知道你很爱她?鼓励幼儿现场向老师表达自己的爱:你爱我吗?你怎么让我知道?

小结:爱要大声说出来,还可以通过动作、行为来表达。请小朋友回家用自己的方式向家人表达自己的爱。

四、结合课件和音乐,引导幼儿理解感受社会上存在的无私的、奉献的大爱

你觉得陌生人之间会不会有爱?

引导幼儿观看课件,了解陌生人之间有爱,当有人遇到困难,素不相识的人会奉献自己的爱心,理解这是一种大爱。

小结:我们每个人都是很有爱心的,只要每个人献出自己的爱,世界就会变得很美好。

幼儿园大班社会教案13

活动目标:

1、了解不同食物有不同的营养,,人的身体需要多种营养。

2、初步学会合理搭配各种饭菜,养成不挑食的习惯。

活动准备:

学习包

活动过程:

1、激发幼儿对配餐的兴趣。教师以经理的身份介绍自助餐厅。介绍自助餐厅中的各种食物,餐厅及使用方法。

2、幼儿自选食物配餐。幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

3、幼儿互相介绍自己的配餐,共同讨论合理配餐的方法。

提出问题:谁配的`饭菜最有营养?为什么?

4、幼儿调整配餐。请幼儿观察自己的配餐少了什么,多了什么。幼儿再次自选食物进行配餐。幼儿观察同伴搭配的饭菜。完成学习包的内容。

幼儿园大班社会教案14

活动目标:

1、通过有熏染力的艺术活动使幼儿初步了解中国的历史,激发幼儿爱祖国的情感。

2、初步培养幼儿的艺术鉴赏能力。

●观看影视活动

1、爱国主义题材影片《英雄小八路》。

2、观看后的集中谈话:

(1)、电影中有谁?主要讲了一件什么事?

(2)、电影中你喜欢谁?厌恶谁?为什么?

3、活动延伸:幼儿回家后,请父母将他们观看影片的感受记录下来。

观察:孩子们对战争影片都十分干兴趣,。当看到特务被逮住了,敌人被轰炸了,高兴得直拍手;当看到残酷的战争场面时,栩、怡、涵说:“老师,我看了想哭。”电影结束后,小朋友还围着老师问。可是,有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。

分析:

让孩子从影片中了解战争,了解旧中国与新中国的对比,很感性,更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史,且孩子接触得少,这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。

调整:

“什么是解放军?”“为什么叫解放军?”,这些问题在影片结束后,教师给予了解释。这也给教师一个启示:在看这种影片前应先给孩子简单介绍历史背景,这样理解起故事内容就更快了。

●教师组织的活动

学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》

准备:

认知区布置有关长江、黄河流域的风采和中国地图;活动前让幼儿看长江、黄河的录像。

指导:

1、出示中国地图,教师用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线,再让幼儿说一说看了长江、黄河的录像的`感觉,使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。

2、配上旋律,教师范唱歌曲。

3、幼儿按节奏跟念歌词,倾听旋律。

4、幼儿学唱。

观察:这是第一课时,且这首歌曲是三拍子,唱起来有一定难度,所以不容易掌握。暄、钧、栋还不能随三拍子的音乐打节奏。

●家长助教活动

请王星贺的爷爷讲述红军的故事

出示红军长征线路图。红军的图片等,让幼儿欣赏。

简单讲述红军长征的经过。

红军长征的时间?

为什么要长征?

长征有多远?

生动讲述长征中的小故事《金色的鱼钩》

提问:

(1)故事中有谁?

(2)故事告诉我们什么?

观察:孩子们听得非常认真,教师也受益匪浅。许多孩子刚开始都幼稚地觉得当红军好玩,听了故事以后才了解到红军长征的艰苦。

幼儿园大班社会教案15

活动目标:

1、使幼儿知道自己的事应该自己做,培养幼儿初步的责任感。

2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事,激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。

活动准备:

1、PPT课件,儿歌音乐。

2、编排情景表演“小华在家里”。

活动过程:

一、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景,激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望……

1、启发幼儿谈谈自己的.爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的,并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

2、让幼儿看老师编排的情景表演“小华在家里”。

启发幼儿思考以下问题:

小华是怎样关心帮助爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么?

3、启发幼儿说出自己的事要自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。

4、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。

二、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容。

请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听,让幼儿互相学习。

三、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。

要求幼儿回家后先问爸爸妈妈,自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手,然后认真帮助出,自:qu.lao.shi教,案网爸爸妈妈做一件事,回园后要向老师和小朋友汇报。

四、让幼儿欣赏音乐儿歌《小帮手》。

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