科学活动教案

时间:2024-06-04 19:30:04
【热门】科学活动教案三篇

【热门】科学活动教案三篇

作为一名教职工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的科学活动教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

科学活动教案 篇1

活动目标

1.知道每个人都是独特的个体,进一步认识自己。

2.发现自己的兴趣、爱好以及和别人不一样的地方。

活动准备

1.“我”的调查表(可以从我最喜欢的……角度设计调查表)

2.多媒体:几个幼儿的声音、幼儿的名字

3.小镜子每人一块

活动过程

1.介绍我最喜欢的……

幼儿介绍自己的调查表,说说自己最喜欢的事物。

教师小结:我们每个人都有自己最喜欢吃的、最喜欢看的、最喜欢玩的……,因为你和别人不一样。

2.我和别人不一样

(1)不一样的声音

“听听他是谁?你怎么知道是他?”

小结:因为你和别人有不一样的声音,所以我们从声音就可以听出对方是谁。

(2)不一样的名字

PPT上出示班级幼儿的名字,“谁的名字在上面?”

“xxx个名字表示哪个孩子?”

“为什么每个人要取一个名字?”

小结:因为你和别人不一样,所以要取一个跟别人不一样的名字。

3.找找不一样:

(1)你还有什么地方和别人不一样呢?(如头发、眼睛、嘴巴、个子、性别、穿着等,引导幼儿观察自己和别人身上的细节问题)

(2)操作用书“我和别人不一样”调查表,让幼儿用镜子对照自己的五官,记录自己五官的特点

(3)介绍自己与别人的不同

小结:每个人都与别人长得不一样,每个人喜欢的东西也可能不一样,每个人身上都有很多优点,所以,我们要学会尊重别人,要从别人哪里学好的东西。

4.延伸活动:

你有见过双胞胎吗?启发幼儿了解关于双胞胎的知识。

活动生成及建议

1.让幼儿调查自己名字的意义,在创设“我的名字”的主题墙,让每位幼儿了解自己名字的含义,知道家长为自己取名都包含着一定的意思。

2.可以借助调查名字活动,搜索名人的名字或画像,了解一些名人的姓名和事迹,激发幼儿对名人的敬仰。

科学活动教案 篇2

活动目标:

1、探索让热水快点变冷的多种方法。

2、体验参与实验操作活动的乐趣。

活动准备:

塑料杯;温度计;擦手干毛巾;冰块;湿毛巾;小脸盆(中间加水);调羹;扇子;每组一块记录板、记号笔。

活动过程:

1、提出问题,引导幼儿思考。

“我这儿有杯热水,这杯水一直放在这里,结果会怎么样呢?

(水温会下降,热水会变冷)

2、设计让热水快点变冷的.方案。

(1)“你们有哪些办法能让热水快点变冷?

“请你们三人一组,把你们商量的方法一个个记录在格子里。”

(2)幼儿分组讨论并设计,教师巡回指导并了解幼儿的设计意图。

(3)小组交流。

3、提出实验要求。

(1)“现在我和你们来做个实验,我不用你们的那些方法,让热水自己冷,看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验,我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低。

(2)引导幼儿分工实验。

(3)实验步骤:

小组商量各自的实验项目——倒好热水测量温度并记录——选择实验材料进行实验——5分钟后再次测量水温并记录——做好一项后再做其他的。

(4)幼儿实验,教师巡回指导。

4、交流讨论。

(1)“你们一组用了哪些方法使热水快点变冷的?实验后的水温是几度?下降了几度?(幼儿分组介绍)

(2)引导幼儿观察比较,发现实验与非实验的不同。

“为什么我的这杯水温度下降慢,而你们的热水就下降速度快呢?”

(我们用了各种方法让热水里的温度散发出来)

5、教师小结:

生活中许多让热水快点变冷的方法,用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹---,都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里---,这些方

法都能能将热水的热量传递到冰块和冷水里,使热水的温度降低,达到降温的作用,而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中,所以它的降温速度就会比较慢。(针对幼儿出现的问题进行讨论或留疑)

科学活动教案 篇3

活动目标:

1、通过实验初步了解碘酒,感知淀粉遇碘会变颜色。

2、提高观察的全面性,思维的发散性及操作的协调性。

3、能大胆地用淀粉水作画,感受画面突现的神奇。

重点:通过实验感知淀粉遇碘会变颜色。

难点:让幼儿自己通过正确操作实验发现淀粉遇碘会变颜色。

活动准备:

1、经验准备:在日常生活中接触过淀粉和碘酒,课前讲述过小小和阿呜的故事。

2、物质准备: 淀粉水、碘酒、醋水、盐水、酒、喷壶若干;各种蔬菜水果切片和盘子若干;滴管、棉签人手一份;一张用淀粉水画的信;两张实验记录表。

活动过程:

一、设置情境,引出主题。(2分钟)

师:一天,小小给阿呜寄来了一封神秘的信,(出示信)你们看到了什么?(什么也没有)咦!为什么什么都没有呢?它还给我们寄来了5瓶药水,我们来看看有什么用呢?。

二、认识碘酒。(6分钟)

1、出示5个装有不同药水的喷瓶,逐一介绍名称,并让幼儿猜测那一种药水可以让信的内容显示出来。

2、用记录表记录幼儿猜测结果和实际操作结果。

教师操作5个瓶子,看看什么药水能让信的内容显示出来,并用记录表记录操作结果。(碘酒成功)

3、介绍碘酒的特性,让幼儿初步了解碘酒,并让幼儿明了刚才那张画是用淀粉水画的,知道淀粉遇碘会变颜色。

三、找一找淀粉在哪里。(12分钟)

1、刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝,那哪些东西里有淀粉呢?(幼儿自己猜)

2、你们说了这么多,到底哪里有淀粉呢,我们一起来找一找。出示若干蔬菜切片。师示范讲解操作要求:先用滴管吸碘酒,然后滴在在蔬菜切片上,等待几秒钟,变颜色的有淀粉,没变颜色的没有淀粉,分类放在不同的盘子里。

3、幼儿分组操作,教师巡回指导。

4、展示幼儿操作结果,并用实验记录表记录:让幼儿明了究竟什么蔬菜里有淀粉。如有争议教师直接操作,使幼儿明白。

四、幼儿写信。(10分钟)

1、师:我们也画张画送给小小和阿呜吧!让它们知道我们也学到了新本领。

2、幼儿用淀粉水作画,画好后等待10秒钟。

3、教师指导幼儿用碘酒喷在画上然后放在太阳下晒干。

4、讲评幼儿的作画情况。

延伸活动:将淀粉水和碘酒放在操作区,让幼儿继续探索淀粉和碘酒之间的关系。

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