小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》

时间:2024-07-27 15:35:06
小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》

小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》1

目标:

1、熟悉音乐旋律,尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示,能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。

3、体验乐器活动带来的快乐,并能正确使用乐器。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

准备:

1、拴好绳子的铃鼓16个。

2、16名幼儿围成半圆坐。

3、音乐《快乐的一只小青蛙》

4、小池塘图片、稻田图片。

5、彩虹伞。

过程:

一、故事导入。

师(出示池塘背景图):今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀,跳到池塘里,与妈妈玩捉迷藏吧!咦,看见一条小虫子,啊呜一口吃掉它。

二、动作创编。

师:小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶,你们想在身体的什么地方跳啊?

三、教师带领幼儿随乐律动。

师:小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?

师:现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。)

师:咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?

师:又发现一条虫子,我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)小结:虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中,露出身体一部分方便幼儿寻找。

四、乐器加入。

1、教师出示乐器,并引导幼儿使用乐器。

师:你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶,妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来,你看妈妈哦,我会在荷叶上跳啦!

2、幼儿尝试使用乐器。

师:小青蛙,你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。(教师检查铃鼓佩戴情况。)

五、增加新的游戏情境:稻田里捉虫子。

师:接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了,农民伯伯的田里啊,有虫虫了,要请青蛙宝宝们去帮忙啦!虫虫到底长在绿色的`田里还是黄色的田里,我也不知道,我们等下来找找看吧。

(游戏4遍,每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。)

师:原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀?(绿色)六、放松。

师:农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田,我们到五彩田田上来捉虫虫。请宝宝们起立,站到五彩田田的边边上。

师:现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。(游戏1遍)师:捉到虫虫高兴吗?

师:虫虫捉完啦,请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里。

实录:

一、引入T:呱呱,我是谁啊?S:小青蛙。

T:对了,我是青蛙妈妈,你们是?S:青蛙宝宝T:今天啊,妈妈要带你们到池塘里去玩,玩一个好玩的游戏,最后我们还要捉虫虫。最后我们要干什么啊?S:捉虫虫。T:对了,最后我们要捉虫虫。

T:青蛙最喜欢的一个本领就是跳,对不对?那现在我们的小身体就是一片小荷叶,你们想在哪里跳?S摸摸肚子T:哦,那我们就在肚肚上跳一跳。

二、律动(师带幼儿共同游戏一遍。语言提示:捉住了一只小虫虫,啊呜一口吃掉它。)T:刚我们在哪里跳啊?S:肚肚。

T:那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊?刚刚妈妈跟你们玩了一个什么游戏啊?S:捉虫虫。T:哦,捉虫虫的游戏,在这个之前还玩了一个什么游戏?(提示:教师做躲猫猫的动作,"躲"、"呱")T:捉迷藏,躲猫猫的游戏。

总结:T:妈妈带你们出门,先跳,然后玩了一个躲猫猫的游戏,然后又捉虫虫了。那我们再去捉虫虫好不好?再去吃好多好多虫虫。(师带幼儿第2次游戏。)师带领幼儿强化第三段音乐的动作,语言提示:捉住了一只小虫虫,啊呜一口吃掉它。

T:妈妈说,这个池塘里藏着我家青蛙宝贝呢,你们找找它藏在哪里啊?你们怎么发现的?S:大眼睛。T:青蛙宝宝,来玩躲猫猫,捉虫虫了。

T:除了肚肚上,还可以在哪里跳?S:胸口T:胸口,可以吗?

(师带幼儿第3次游戏)T:吃吃看,香不香。我要请一个宝贝来帮我捉虫虫了。

师请1名幼儿上来找虫虫(隐藏在图中)T:你怎么发现这个虫虫的?虫虫露出了什么?T:虫虫露出了触角。

取出毛毛虫,T:那你吃吃看香不香,你在请其他小朋友都来吃一吃。

T:刚才我们是在胸前跳的,你们还想在哪里跳一跳?S:腿上,肩膀上。

T:那我们先在腿上来跳一跳吧。(师带幼儿第4次游戏)T:谁来帮我找虫虫?(请1名幼儿上来找)T:你怎么发现它的?S:头露出来了。T:这是什么啊?这是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香?S:香。

T:从那边开始,给别的小朋友也吃一吃。

三、乐器加入T:青蛙妈妈说,宝贝们,你们捉虫虫的本领真棒!马上我们要去田里帮农民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有虫虫啦!可是它的虫虫会长在黄色的田里还是绿色的田里呢,我也不知道。我们要请出一个捉虫虫的神器!

出示乐器,T:这个是什么?

S:铃鼓。

T:哦,那这个铃鼓啊,今天变成捉虫虫的神器了。你看啊,妈妈把它挂在脖子上。这个小铃鼓的鼓面对着哪里啊?对着妈妈还是对着宝宝?

S:对着宝贝的。

T:那你等下带的时候让这个鼓面对着妈妈好不好?去带吧!

幼儿自己佩戴铃鼓,教师个别帮忙。

(师带幼儿第5遍游戏)游戏完,请1名幼儿上来选择一块田,看看是不是青蛙宝贝爱吃的虫虫。

T:我们来看看,是黄地里还是在绿地里?(翻开黄地,面包)面包是不是青蛙爱吃的啊?

S:不是。

T:好,那我们再来找找。(师带幼儿第6遍游戏)幼儿翻开绿地,

T:这是什么?哦,这是一只小苍蝇。是不是小青蛙爱吃的?

S:是。

T:我们再去找找哦!(师带幼儿第7遍游戏)幼儿翻开黄地,

T:是什么?是个大苹果。这是不是小青蛙爱吃的?

T:这么多的地里,你们觉得小青蛙爱吃的虫虫躲在哪个颜色的地里啊?我们来找找看哦。先看这块绿色的地,好不好?(翻开绿地)这是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙爱不爱吃?

T:那我们再来看看这块绿地好哇?(翻开绿地)这是什么?小蚯蚓。(翻开所有绿地)

T:那黄地里有没有青蛙爱吃的?

S:有,没有。

T:那我们来看一看哦。(翻开一块黄地)原来青蛙爱吃的虫虫都在什么颜色的地里?

S:绿色。

四、放松

T:农民伯伯说,我要奖励你们一块五彩田。我们到五彩的田里去捉虫虫。(出示彩虹伞,铺在地上)

T:妈妈说,青蛙宝贝轻轻起立!站到五彩田的边边上。

T:妈妈现在说,小青蛙宝贝,轻轻跪下来。(师带幼儿第8遍游戏)

T:捉到虫虫,高兴吗?青蛙宝贝们给自己鼓鼓掌!

T:虫虫捉完啦,请每个青蛙宝宝把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里来。

引入1遍律动3遍乐器4遍

小班音乐律动教案《快乐的小青蛙》2

未来的世界是和平的,那时每一个人都是和平的天使,人们都热爱和平,联合国不必担心美国再侵略伊拉克。因为未来的美国人是热爱和平的,热爱世界的。他们不想在战争中失去亲人,损失财产,终日不得安宁。每个国家都签订了友好和平书,让各国友谊长存。

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我多想要这个世界,所以我们要好好学习,学好本领,更好的爱护我们的地球。

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