安全教案

时间:2024-07-27 02:10:04
安全教案4篇

安全教案4篇

作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的安全教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

安全教案 篇1

为加强和规范学校消防安全管理,预防火灾和减少火灾危害,根据《中华人民共和国消防法》以及《事业单位消防安全管理规定》,结合学校实际,特制定本消防安全应急预案。

一、指导思想

为了维护全校师生的人身安全和公私财产安全,实现学校全面、协调、可持续发展,构造"集中领导,统一指挥,反应灵敏,运转高效"的消防安全应急体系,全面提高学校应对火灾的能力。

二、制定预案的目的

制定消防应急预案,是为了在学校面临突发火灾事故时,能够统一指挥,及时有效地整合人力、物力、信息等资源,迅速针对火势实施有组织的控制和扑救,避免火灾现场的慌乱无序,防止贻误战机和漏管失控,最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

三、组织机构及职责

总指挥:z

副总指挥:z

成员:全体老师

消防应急指挥部职责:指挥协调各工作小组和义务消防队开展工作,迅速引导人员疏散,及时控制和扑救初起火灾;协调配合公安消防队开展灭火救援行动。

下设五个专门工作组

(一)灭火行动组

队长:z

成员:z

义务消防队职责:现场灭火、抢救被困人员。

义务消防队可进一步细分为灭火器灭火小组、水枪灭火小组、物资疏散小组等。

(二)疏散组

组长:z

成员:当值的老师和空课的老师。

疏散引导组职责:引导人员疏散自救,确保人员安全快速疏散。在安全出口以及容易走错的地点安排专人值守,其余人员分片搜索未及时疏散的人员,并将其疏散至安全区域。(疏散路线:按出操路线行走、疏散地点:运动场)

(三)安全防护救护组

组长:z

成员:z

安全防护救护组职责:对受伤人员进行紧急救护,并视情转送医疗机构。

(四)火灾现场警戒组

组长:z

成员:保安两人

火灾现场警戒组职责:控制各出口,无关人员只许出不许进,火灾扑灭后,保护现场。

(五)后勤保障组

组长:z

成员:z

后勤保障组职责:负责通信联络、车辆调配、道路畅通、供电控制、水源保障。

四、火灾处置一般程序

(一)报警:学校员工、值班人员发现火情后应立即向学校的领导报警,根据火情可直接报"119"火警。

(二)接警:应立即向学校领导和消防应急指挥部报告,通知各工作小组和义务消防队启动应急预案。

(三)处置:指挥各工作小组、义务消防队迅速集结,按照职责分工,进入相应的位置开展灭火救援行动。

(四)清点:处置结果后或在公安消防队到场后,及时清点人员和已疏散的重要物资,查清有无人员被困于火场中以及有哪些重要物资需要疏散,并将情况及时告知火场指挥员。

五、善后工作

火灾扑灭后,协助公安消防部门:

(一)保护火灾现场;

(二)查明火灾原因;

(三)调查火灾损失。

安全教案 篇2

【教学目标】: 1、通过交通安全的教育使学生了解生命的可贵,掌握有关的交通安全知识,认清学习目的,增强学生安全意识 2、以“增强交通安全意识,提高自我保护能力”为指导方针,切实加强安全教育与管理,确保学生安全

3、引导学生在活动中认识生命的意义,在自我体验中发挥潜能,丰富自我生命,提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命

4、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理,使学生增加法制观念,做到这法、知法、守未能确保身心健康,平安完成学业,

5、通过学习有关安全知识,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长

【 教学重点 】: 让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交通设施的意识

【 教学难点 】:1、加强交通法规知识的学习,遵守交通法规

2、组织各种安全教育活动,增强遵守交规的意识

【教具】:多媒体课件

【教学要求】:

知识方面:了解有关知识;明确交通安全不安全的行为

能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作

觉悟方面:认识交通安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;增强自我保护能力

【教学过程】:讲解交通安全事故案例

一、 导入:通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养. 为了贯彻落实、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神,继续进一步搞好我校的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们

二、交通法规法律条文,见教材《北京市昌平区第一中学交通安全读本》

法规篇:1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规

4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志

常识篇:1、行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走?

2、行人横过马路为什么要走人行横道?

3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

4、为什么不能翻越护栏?

5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?

6、为什么走路时不能看书或做其它活动?

7、骑自行车应该注意什么?

8、乘汽车时要注意什么?

9、遇到交通事故怎么办?

安全教案 篇3

活动意图 幼儿的桡骨尚未发育完全,肘部关节处的韧带比较松软,如果成人给幼儿穿脱衣服用脱臼的`现象。幼儿胳膊如果脱臼,不仅心里会害怕,而且会非常痛苦。教师应该让幼儿简单了解脱臼的知识,避免伤害事故的发生。为此,我们设计了本活动。力不当,牵拉幼儿用力过猛,或者幼儿之间拉、拽胳膊玩耍,都可能出现幼儿胳膊

活动目标

1、让幼儿简单了解什么是胳膊脱臼,如果脱臼了不害怕,能配合大人处理和治疗。

2、知道怎样避免外伤发生。

活动准备

1、多媒体教学资源:《骨头跑出骨窝窝》。

2、幼儿用书第26~29页。

活动过程

1、讲故事《萧萧的胳膊怎么了》,引导幼儿简单了解什么是胳膊脱臼。

(1)根据故事内容提问:萧萧的胳膊怎么了?胳膊为什么脱臼了?脱臼后,萧萧怎么样了?又是怎么处理的?

(2)教师讲述什么是胳膊脱臼。

小结:我们的肩膀、手肘、手腕、膝盖、脚裸这些地方的两根骨头的连接处,叫做关节。两根骨头在这里紧紧咬合在一起,安稳的睡在关节囊里。但是,有时我们用力拉拽或严重扭伤,骨头就会跑出这安稳的骨窝窝,让我们疼得动不了,这就叫关节脱臼。

2、播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书第26~27页《骨头跑出骨窝窝》,了解脱臼了应该怎样做。

(1)请幼儿观察后说一说,图中的小朋友是如何做的?

(2)请幼儿说一说,如果胳膊脱臼了,应该怎样做。

小结:胳膊脱臼是一种很平常的伤,发生胳膊脱臼了,胳膊会很疼,但不要紧张,不要哭,应该配合大人处理治疗。可用大围巾把手臂吊在脖子上固定,尽快到医院治疗。如果脱臼比较严重,即使关节恢复到原来的位置,受伤的韧带或周围的组织也还是需要治疗,几个星期都不可剧烈活动关节。

3、教育幼儿如何预防胳膊脱臼。

(1)请幼儿结合生活经验说一说,如何预防胳膊脱臼?

(2)小朋友在生活中,有时还会发生其他扭伤(如崴脚),应该如何预防?

小结:小朋友在活动时不要猛跑、猛拉。在上下台阶时不要跑跳,走路时不要用脚踢障碍物。在户外玩大型玩具时,不要从高处往下蹦跳,一般不要拽着单、双杠等器械打提溜等。

4、组织幼儿完成幼儿用书第28~29页“夺红旗”的游戏,巩固本次活动内容。

请小朋友看看图中插画的内容,说一说图中哪些小朋友做的不对,这样做会有哪些危险?并按规则和好朋友一起玩一玩,看谁先夺得红旗。

活动延伸

生活中,成人要注意监管好幼儿,随时提醒幼儿注意安全,同时鼓励幼儿如发现同伴在玩耍是有危险动作,一定要及时告诉大人。

安全教案 篇4

【教学目标】

(1)了解认得体温为37摄氏度左右。37摄氏度是人体各部位体温的平均数。

(2)了解生命活动需要一定条件,体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一。

(3)掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。

【教学重难点】

理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。

【教学准备

(1)教师用具

体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同民族的人物图片或影像资料。

(2)学生用具

每人一支体温计或每小组一支体温计。

【教学过程】

第一课时生命小问号

一、教学引入

老师:请同学们仔细观察生命小问号中的插图,并用温度计量一量自己的体温。

老师:谁来说一说你量的体温是多少呢?

二、引导探索、解决问题

老师:同学量得很好,请同学结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受,并想一想人的正常体温是多少?

正常人腋下温度为36~37度,口腔温度比腋下高0。2~0。4度,直肠温度又比口腔温度高0。3~0。5度。人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体温略有波动,一般相差不超过1度。生理状态下,早晨体度略低,下午略高。运动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高,而老年人体温偏低。体温高于正常称为发热,37.5~38度为低热,38~39度为中度发热,39~40度为高热,40度以上为超高热。

三、课堂总结

四、作业

预习生命小秘密。

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