我和昆虫教案

时间:2024-07-26 17:30:14
我和昆虫教案

我和昆虫教案

在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的我和昆虫教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

我和昆虫教案1

教学内容与目标

1.显性内容与目标

应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。

应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

2.隐性内容与目标

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点与难点

重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。

难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

学习材料

彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……

布置课前准备:

收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹),并能介绍给大家听。

教学活动

1.组织教学

集中注意力,提要求。

2.讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题—部分:昆虫。

(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)

提示:

你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料?

教师介绍:昆虫标本

(3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)

组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?

②昆虫的动态有什么不同?

③自然界的昆虫与人类有关系吗?

(6)自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一部分:我和昆虫。

(8)欣赏优秀作品。

3.提要求,完成作业:

内容生动有趣; 表现手法多样; 昆虫特点突出;

颜色鲜艳漂亮。

4.教师辅导要点:

(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

5.展示、讲评作业。

我和昆虫教案2

教学目标:

认识目标:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。

情感目标:培养学生观察自然、了解自然的好习惯。

能力目标:利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

本课重难点:

教学重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。

教学难点:表现向情节的故事内容,充分发挥想象力。

课前准备:彩笔、油画棒、彩色纸。

教学程序:

一、表演,回忆。

1、收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上昆虫的资料。

2、每人了解一种昆虫。

3、引导学生观看录像。

二、观察、赏析、感受。

1、引导学重观察昆虫的变化过程。

2、组织小组计论--说一说昆虫变化的过程。

3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。

三、思考、探索、创作。

1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点?

2、昆虫的动态有什么不同?

3、自然界的昆虫与人类有关系吗?

4、自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗?

5、欣赏优秀作品。

四、展示、评价、延伸。

1、布置作品展示。

老师选择优秀作品展示;

学生互评。

2、拓展:

了解昆虫的特征,用语言描述昆虫的特征。

了解动物的危机,从而产生喜欢小动物的感情。

我和昆虫教案3

一、 教材分析:

通过本课教学,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识 (昆虫的特点和种类) 和渗透对称的知识。 培养学生观察自然、了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近。通过观 察, 记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上, 大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力,用童心去 观察自然、描绘自然。 二、教学内容与目标:

(1) 显性内容与目标:

应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

(2) 隐性内容与目标:培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创 新意识。

二、 教学重点与难点:

重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。

难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想象力。抓特点表现 昆虫。训练组织画面的能力。

三、 [教具准备]:

昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

四、 [教学过程]:

(一)、谜语导入。“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。”

1、揭开谜底。

2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。

(二)、重点、难点的解决方法:

1、引导学生观察书中的照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。

2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。

3、讨论昆虫的特征。 特征:触角、翅膀。

4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。

5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

(三)、体验创新:

要求:

1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。

2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。

5、根据已制作过的昆虫图案,为它们添加环境,可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。可以小组合作,将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。让学生模仿昆虫飞行,并想象他它们交流的语言, 编一个故事讲给大家听。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

(四)、评价建议:

请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞,互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

11、奇妙的爬行

教材分析:

本课奇妙的爬行设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,奇妙的爬行体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。奇妙的爬行通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生细致认真的作画习惯,同时培养学生对未知世界勇于探究的`精神。奇妙的爬行

二、教学内容与目标:

(1)显性内容与目标:

A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。

B.了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。

C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。奇妙的爬行

(2)隐性内容与目标:

A.培养学生热爱自然的情感。

B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。

C培养学生对未知世界勇于探究的精神。

三、教学重点与难点:

重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的现象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。

四、课时安排:1课时

五、课前准备:有关的图片、资料奇妙的爬行

六、教学过程

1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料

2、 观察、回忆不同爬行动物的外行和特点

3、 思考:

1) 你认识这些动物吗?

2) 你能给大家介绍他们长的什么样子?

3) 他给人民带来什么样的美感?奇妙的爬行

4、 接龙游戏:每个组将自己观察的昆虫画到黑板上

5、 联想:你是1只昆虫的话,你会爬到哪里?你会去做什么?

6、 学生作业 ,教师指导

7、 作品小结

8、 课后拓展:回家观察爬行动物,看看他们是怎么生活的。

我和昆虫教案4

教学内容与目标:

1、显性内容与目标

应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。

应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种

类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

2、隐性内容与目标

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点与难点:

重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学

生的想像能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。

难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织:

画面的能力。

学习材料:

彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……

教学过程:

一、布置课前准备:收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下载昆虫

的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹),并能介绍给大家听。

1、组织教学:集中注意力,提要求。

2、讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题一部分:昆虫。

(1)引导学生观看。(展示部分昆虫)

提示:你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能展示、介绍资料?

教师介绍:昆虫标本

(3)引导学生观察昆虫的变化过程。组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?

②昆虫的动态有什么不同?

③自然界的昆虫与人类有关系吗?

(6)自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一部分:我和昆虫。

(8)欣赏优秀作品。

3、提要求,完成作业。内容生动有趣;表现手法多样;昆虫特点突出;颜色鲜艳漂亮。

4、教师辅导要点:

(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

分小组讲故事,比一比谁的故事最有趣、最有想像力。

5、展示、讲评作业。

我和昆虫教案5

教材分析:

通过本课教学,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近。通过观察,记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上,大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力,用童心去观察自然、描绘自然。

教学内容与目标:

(1)显性内容与目标:应知:了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。

(2)隐性内容与目标:培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点与难点:

(1)重点:引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。(2)难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

[教学时间]:2课时

[教具准备]:昆虫标本、昆虫生活资料影碟。

[教学过程]:

第一课时

一、谜语导入。

“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。”

1、揭开谜底。

2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。

二、重点、难点的解决方法:

1、引导学生观察书中的照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。

2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。

3、讨论昆虫的特征。

特征:触角、翅膀。

4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。

5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

三、实践操作的要点指导:

1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。

2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。

我和昆虫教案6

第一课时

一、谜语导入。

“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。”

1、揭开谜底。

2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。

二、重点、难点的解决方法:

1、引导学生观察书中的照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。

2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。

3、讨论昆虫的特征。

特征:触角、翅膀。

4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。

5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。

三、实践操作的要点指导:

1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。

2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。

3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。

4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。

四、评价建议:

请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞,互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。

第二课时

一、复习上课时内容。

1、作业表演。

2、观看昆虫生活资料的影碟。

3、说说昆虫的生活环境。

二、实践操作的要点指导:

1、根据已制作过的昆虫图案,为它们添加环境。

2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。

3、可以小组合作,将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。

4、让学生模仿昆虫飞行,并想象他它们交流的语言,编一个故事讲给大家听。

三、评价建议:

选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。

课后记

因为本课的题目是“我和昆虫”,所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后,我问:“谁能把它们画在黑板上?”待五位同学画完昆虫后,我便启发学生展开想象边迅速的在他们的画面上添加上“我”,如:我拽着蜻蜓的尾巴飞上天,我和螳螂比拳法等等,同时简单的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了:“原来‘我’和昆虫之间可以发生这么多事情呀!”我又顺势启发学生观察画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画,学生在独立作画时画面充实完整,有情境。

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